„Krok do przodu, krok do tyłu” – przeliczanie w zakresie 1–5, utrwalenie kierunków: do przodu, do tyłu, doskonalenie zapamiętywania poprzez naukę krótkich rymowanek.Dziecko rzuca kostką, ile kroków należy zrobić. Rodzic mówi np. dwa kroki do przodu, jeden krok do tyłu. Zadanie możemy utrudnić -rzucamy dwiema kostkami jedna z kolorami (trzy podstawowe0 i druga liczbowa.
ZAPRASZAMY DO ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH ZGŁOSKAMI SZUMIĄCYMI:
ćwiczenia_logopedyczne_w_zakresie_wadliwej_realizacji_glosek_szeregu_szumiacego_sz_ż_cz_dż
Szanowni Rodzice zapraszamy do wspólnej zabawy ze swoim dzieckiem. Prosimy pobrać materiały.
Nauczycielki z grupy Nutki : Monika i Wiola.
Dzień Dobry Słoneczka!
Zapraszamy do przejrzenia materiału i wspólnej wesołej zabawy!
Po wysłuchaniu opowiadania dzieci odpowiadają na pytania: Jak nazywała się osoba, która dowodziła całym koncertem? Jakie instrumenty były wymienione w opowiadaniu? Do czego chłopiec porównywał waltornię? Jaki instrument przypominał mu węża? Czy Wam jakieś instrumenty coś przypominają? Rodzic wyjaśnia pojęcia:
SZANOWNI PAŃSTWO,
uprzejmie prosimy o dokonanie odpłatności w kwocie 12,00 zł za przeprowadzone zajęcia z rytmiki w miesiącu lutym ( po feriach zimowych) oraz w pierwszej połowie marca.
„Smutna i wesoła muzyka”– rozpoznawanie nastrojów muzycznych. Rozkładamy w pomieszczeniu 2 kartki białą i czarną. Podczas całej aktywności dzieci słuchają muzyki naprzemiennie wesołej i smutnej. Gdy słyszą wesołą muzykę, maszerują raźno w miejscu na białych kartkach, gdy słyszą smutną muzykę, stoją na czarnych kartkach, unoszą ręce i powoli je opuszczają.