Witajcie Słoneczka!
Zabawa ruchowa “Żabki” i “ślimaki” – Na hasło “żabka” dziecko kuca i skacze po pokoju, naśladując żabi skok. Na hasło “ślimak” dziecko kładzie się na podłodze na brzuchu i podciąga ręce do głowy unosząc do góry palce wskazujące, towrząc z nich czółki ślimaka.
Witajcie Kochani ???
Malowanie kolorów lata – praca z kartą KP2.47.
Rozwijanie wiedzy o barwach i umiejętności manualnych.
Przy pomocy rodziców wykonajcie zadanie zgodnie z poleceniem. Jeżeli macie ochotę na zabawę utworzonymi przez siebie kolorami to na dodatkowej kartce namalujcie rysunek przedstawiający lato.
Wprowadzenie do tematu na podstawie wiersza „BARWA CZERWONA”.
” Barwa czerwona ” A. Natorff
Ja w drogowych kwitnę makach i w drogowych bywam znakach,
W kalendarzu mam niedziele i świątecznych dni też wiele.
Moją barwę flaga miewa.
No i bocian wystrojony buty ma i dziób czerwony.
,,Letnia łąka” – praca z wykorzystaniem farb i plastikowego widelca; zachęcanie dzieci do podejmowania zabaw farbami i kolorami, usprawnianie małej motoryki.
„Truskawki pełne witamin”–zachęcanie dzieci do spożywania sezonowych owoców, mycie owoców przed spożyciem. Recytacja wiersza.
Szanowni Rodzice zapraszamy do miłej zabawy ze swoim dzieckiem. Prosimy pobrać materiały.
Nauczycielki z grupy Nutki: Wiola i Monika
Dzień Dobry Słoneczka!
„Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę?” – dyskusja. Rodzic pyta dzieci: Jakie zjawisko atmosferyczne kojarzy się z kolorami? Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę? (niebo po deszczu, kiedy świeci słońce; na trawie pokrytej kropelkami wody; podczas rozpryskiwania wody z węża ogrodowego; w kałuży itd.). Na koniec zadaje pytanie: Co jest potrzebne, żeby powstała tęcza?
