Witajcie Kochani ???
Malowanie kolorów lata – praca z kartą KP2.47.
Rozwijanie wiedzy o barwach i umiejętności manualnych.
Przy pomocy rodziców wykonajcie zadanie zgodnie z poleceniem. Jeżeli macie ochotę na zabawę utworzonymi przez siebie kolorami to na dodatkowej kartce namalujcie rysunek przedstawiający lato.
Wprowadzenie do tematu na podstawie wiersza „BARWA CZERWONA”.
” Barwa czerwona ” A. Natorff
Ja w drogowych kwitnę makach i w drogowych bywam znakach,
W kalendarzu mam niedziele i świątecznych dni też wiele.
Moją barwę flaga miewa.
No i bocian wystrojony buty ma i dziób czerwony.
,,Letnia łąka” – praca z wykorzystaniem farb i plastikowego widelca; zachęcanie dzieci do podejmowania zabaw farbami i kolorami, usprawnianie małej motoryki.
„Truskawki pełne witamin”–zachęcanie dzieci do spożywania sezonowych owoców, mycie owoców przed spożyciem. Recytacja wiersza.
Szanowni Rodzice zapraszamy do miłej zabawy ze swoim dzieckiem. Prosimy pobrać materiały.
Nauczycielki z grupy Nutki: Wiola i Monika
Dzień Dobry Słoneczka!
„Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę?” – dyskusja. Rodzic pyta dzieci: Jakie zjawisko atmosferyczne kojarzy się z kolorami? Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę? (niebo po deszczu, kiedy świeci słońce; na trawie pokrytej kropelkami wody; podczas rozpryskiwania wody z węża ogrodowego; w kałuży itd.). Na koniec zadaje pytanie: Co jest potrzebne, żeby powstała tęcza?
Zabawy matematyczne. Uzupełnianie podanych rytmów.
Zabawa dydaktyczna ” Prawda czy fałsz?”
Rodzic rozdaje dzieciom koperty, wewnątrz każdej z nich są dwie buźki: smutna i uśmiechnięta. Prowadzący pyta:
– Co to jest prawda?
– Co to jest fałsz?
Dziecko udzielają swobodnych odpowiedzi. Prowadzący informuje dziecko, że będzie mówił różne zadania. Zadaniem przedszkolaka jest bardzo uważne ich wysłuchanie. Jeśli zdanie będzie prawdziwe podnoszą buźkę uśmiechniętą, jeśli fałszywe smutną. Przykładowe zdania:
