„Smutna i wesoła muzyka”– rozpoznawanie nastrojów muzycznych. Rozkładamy w pomieszczeniu 2 kartki białą i czarną. Podczas całej aktywności dzieci słuchają muzyki naprzemiennie wesołej i smutnej. Gdy słyszą wesołą muzykę, maszerują raźno w miejscu na białych kartkach, gdy słyszą smutną muzykę, stoją na czarnych kartkach, unoszą ręce i powoli je opuszczają.
Witajcie Kochani ???
Plusk – plusk – zabawa dydaktyczna
Dziś będzie nam potrzebna miska z wodą i osiem kamieni lub czegoś co może je zastąpić. Dziecko odwraca się tyłem a rodzic wrzuca do wody po kolei trzy kamienie. Dziecko nie odwracając się odpowiada na pytanie: Ile jest kamieni w misce? Pokaż tyle palców, ile jest kamieni. Zaglądajcie razem do miski i przeliczcie kamienie. Zadanie powtarzamy tyle razy, aby w wodzie znalazła się każda ilość kamieni – od 1 do 8.
Obejrzyjcie filmik z emocjami. Powiedzcie jak się dzisiaj czujecie? Dlaczego? Co sprawiło, że czujesz się wesoły/smutny/zły/niezadowolony…?
[su_youtube url=”https://www.youtube.com/watch?v=yfM-p2u4B3g”]
Szanowni Rodzice zapraszamy do miłej zabawy ze swoim dzieckiem. Prosimy pobrać materiały.
Nauczycielki z grupy Nutki : Wiola i Monika
Dzień Dobry Słoneczka!
Witamy Was bardzo cieplutko, choć na dworze śnieg i zawierucha!!
Zapraszamy do przejrzenia materiału wspólnie z rodzicami oraz wesołej zabawy!
2. „Taneczne improwizacje” – tańczenie do różnych gatunków muzycznych, określanie tempa, nastroju. Rodzic włącza utwory z różnych gatunków muzycznych, dostepne np. na YouTube, a zadaniem dzieci jest tańczenie, tak jak prowadzi je muzyka. Następnie Rodzic ponownie włącza kolejne utwory, a dzieci określają, jak im się tańczyło, który utwór najbardziej przypadł im do gustu. Określają nastrój i tempo muzyki.
