Słuchanie wiersza A.Widzowskiej Wakacje. Rozmowa kierowana na podstawie wiersza i ilustracji.
Kiedy nam buzie ogrzewa lato,
czas na przygody z mama i tatą
czekają góry ,pachnące łąki
Drogie dzieci dzisiaj zapraszam do zabawy podczas nauki piosenki Holiday song 🙂
Zabawa z chustą animacyjną:
a) ,,Zaczarowany parasol olbrzyma”- dzieci wysoko unoszą chustę i witają się słowami: Dzień dobry, Cześć, Witam Cię, Lubię Cię, Jesteś fajna, itp.
b),,Kto, kim jest?- dzieci unoszą chustę i wypowiadają swoje imię
c),,Kogo brakuje?”- dzieci trzymają chustę z zamkniętymi oczami, nauczyciel wybiera jedno dziecko, które się chowa pod chustą- reszta otwiera oczy i odgaduje, kogo brakuje
d) ,Karuzela”- dzieci kręcą się z chustą i śpiewają piosenkę
e) ,,Morskie fale”- dzieci wachlują chustą najpierw morze jest spokojne, później coraz groźniejsze
g) ,,Statki na morzu”- na chuście pojawiają się papierowe statki, które muszą dopłynąć do portu.
a) ,,Zaczarowany parasol olbrzyma”- dzieci wysoko unoszą chustę i witają się słowami: Dzień dobry, Cześć, Witam Cię, Lubię Cię, Jesteś fajna, itp.
b),,Kto, kim jest?- dzieci unoszą chustę i wypowiadają swoje imię
c),,Kogo brakuje?”- dzieci trzymają chustę z zamkniętymi oczami, nauczyciel wybiera jedno dziecko, które się chowa pod chustą- reszta otwiera oczy i odgaduje, kogo brakuje
d) ,Karuzela”- dzieci kręcą się z chustą i śpiewają pisenkę
e) ,,Morskie fale”- dzieci wachlują chustą najpierw morze jest spokojne, później coraz groźniejsze
g) ,,Statki na morzu”- na chuście pojawiają się papierowe statki, które muszą dopłynąć do portu.
Praca plastyczna ” Góry”. Narysujcie góry po śladzie, zgodnie z kierunkiem strzałek i pokolorujcie rysunek.
Wysłuchanie wiersza J. Porazińskiej „Góry nasze góry”.
Drogie dzieci niedługo będą wakacje, rozpoczynamy więc tematykę związaną z wakacjami Holiday.
Dzisiaj zapraszam do zabaw z angielskim podczas oglądania bajki Milo goes to the beach.
Zabawy matematyczne – przeliczanie, kolorowanie według podanej kolejności.
„Słonko i jego zwyczaje” – wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Piękne zwyczaje”.
Rozmowa tematyczna, nauka fragmentu wiersza metodą powtarzania – zapoznanie i wdrażanie dzieci do stosowania zwrotów grzecznościowych. Co mówi słonko na powitanie i na pożegnanie?
Co mówi chmurka, zasłaniając słonko? Co szumią roślinki, gdy pokropi je ciepły deszczyk?
