Dzień Dobry Słoneczka!

Witamy Was miło w poniedziałek! Zapraszamy do przejrzenia materiału.

Wrażenia i uczucia – Emocje – co to takiego?

1. Rozmowa Rodzica z dzieckiem, na temat tego, czym są emocje i uczucia. Pytamy, czy zna jakieś emocje. Oglądamy poniższe plansze, dzieci próbują nazwać przedstawione na nich emocje, Rodzic pomaga. Dziecko z Rodzicem mogą także próbować pokazać te emocje na własnej twarzy. Można do tego ćwiczenia użyć lusterka, aby dziecko mogło się przyjrzeć swojej twarzy podczas wyrażania różnych emocji. Zapoznajemy z podstawowymi emocjami: smutek, strach, złość, radość, zdziwienie oraz innymi.

1. Kalambury emocji – odgadywanie emocji jedynie po mimice. Dzieci odliczają 1… 2… 3…, minę pokaż Ty!, a Rodzic pokazuje jedną z emocji za pomocą mimiki, naśladują wyraz twarzy wybranej emocji, mogą dołączyć też gestykulację i inne ruchy. Dzieci odgadują jej nazwę. Zadanie wykonują Dziecko na przemian z Rodzicem.
2. „Miłe czy nie?” – podział na emocje pozytywne i negatywne (miłe i niemiłe). Rodzic przygotowuje duży arkusz papieru, drukuje powyższe plansze obrazkowe i rozcina tak, aby każda emocja była oddzielnie. Kartkę dzieli markerem na pół, tworząc dwie kolumny. Na górze jednej kolumny rysuje uśmiechniętą buźkę lub dłoń z kciukiem uniesionym w górę ( tu przydzielimy pozytywne emocje), w drugiej kolumnie na górze rysujemy smutną buźkę lub dłoń z kciukiem skierowanym w dół ( tu pojawią się negatywne emocje). Dzieci z pomocą Rodzica decydują po kolei, które z emocji na obrazkach są pozytywne, a które negatywne. uzasadniając przy tym swój wybór. Utrwalamy podczas ćwiczenia nazwy emocji. Ważne, żeby na koniec podkreślić, że mamy prawo odczuwać i wyrażać wszystkie emocje, także te negatywne, ale warto robić to w odpowiedni sposób. O tym, jak radzić sobie z negatywnymi emocjami, takimi jak złość, smutek czy strach, będziemy mówić w tym tygodniu.
3. „Moje emocje” – malowanie farbami przy Sonatcie Księżycowej L. van Beethovena (pędzlem lub palcami). Dziecko wybiera kolory farb, odpowiadające emocjom towarzyszącym mu podczas słuchania utworu. Maluje w tempie utworu. Po zakończeniu pracy dziecko i rodzic oglądają obraz i zgadują, jaki nastrój towarzyszył dziecku podczas malowania.

Karta Pracy nr 4 ćw. 19b

Nauczycielki grupy: Marta, Ewa czytaj więcej ...

Temat tygodnia: ,,Święto mamy i taty”- propozycje ćwiczeń i zabaw edukacyjnych dla  dzieci z grupy Krasnale.

„Moi rodzice” – dostrzeganie roli taty i mamy w życiu dziecka, doskonalenie poprawnego wypowiadania się pod względem gramatycznym.

Rodzic rozkłada pośrodku arkusz papieru, na którym naklejone są postaci mamy i taty. Informuje dzieci: To mama i tata, a następnie prezentuje napisy do globalnego czytania MAMA, TATA. Po tymże wstępie, rodzic inicjuje dyskusję na temat: Czy to dobrze, że mamy rodziców? Czy rodzice są nam w życiu potrzebni? czytaj więcej ...

Dzień dobry, Kochani ???

W tym tygodniu będziemy omawiać tematykę „=&0=& Na początek przypomnijmy sobie symbole emocji. Możecie wspólnie z rodzicami odczytać napisy.

Popatrzcie w lustro i spróbujcie zrobić taką minkę, jaka jest na znaku (rodzic kolejno wskazuje symbol). Opowiedzcie o sytuacjach, kiedy przeżywaliście te emocje. Obejrzyjcie obrazki i powiedzcie, jakie emocje mogą odczuwać dzieci i dlaczego (KP 37). czytaj więcej ...

Szanowni Rodzice zapraszamy do miłej zabawy ze swoim dzieckiem. Prosimy pobrać materiały. Nauczycielki z grupy Nutki : Monika i Wiola.

poniedziałek 18.05.2020r

 SZANOWNI PAŃSTWO,

przedszkole będzie otwarte od 20 maja.

Prowadzimy działania, które przygotowują nasze dzieci do radosnego i bezpiecznego powrotu do przedszkola. Rodzice, którzy zadeklarowali opiekę nad dziećmi, proszeni są o zapoznanie się z procedurami obowiązującymi w przedszkolu w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19. czytaj więcej ...

Ćwiczenie MY

„Chrabąszcz Willibald”

Wiersz zachęcający do ruchu

Dzielna liszka Willibald, uch, pnie się po pniu drzewa,

I nagle na dół strąca ją gwałtowna ulewa.

Siedzi Willibald na ziemi zmoczona, niemrawa. czytaj więcej ...