Temat tygodnia: ,,Święto mamy i taty”- propozycje ćwiczeń i zabaw edukacyjnych dla  dzieci z grupy Krasnale.

„Moi rodzice” – dostrzeganie roli taty i mamy w życiu dziecka, doskonalenie poprawnego wypowiadania się pod względem gramatycznym.

Rodzic rozkłada pośrodku arkusz papieru, na którym naklejone są postaci mamy i taty. Informuje dzieci: To mama i tata, a następnie prezentuje napisy do globalnego czytania MAMA, TATA. Po tymże wstępie, rodzic inicjuje dyskusję na temat: Czy to dobrze, że mamy rodziców? Czy rodzice są nam w życiu potrzebni? czytaj więcej ...

Dzień dobry, Kochani ???

W tym tygodniu będziemy omawiać tematykę „=&0=& Na początek przypomnijmy sobie symbole emocji. Możecie wspólnie z rodzicami odczytać napisy.

Popatrzcie w lustro i spróbujcie zrobić taką minkę, jaka jest na znaku (rodzic kolejno wskazuje symbol). Opowiedzcie o sytuacjach, kiedy przeżywaliście te emocje. Obejrzyjcie obrazki i powiedzcie, jakie emocje mogą odczuwać dzieci i dlaczego (KP 37). czytaj więcej ...

Szanowni Rodzice zapraszamy do miłej zabawy ze swoim dzieckiem. Prosimy pobrać materiały. Nauczycielki z grupy Nutki : Monika i Wiola.

poniedziałek 18.05.2020r

 SZANOWNI PAŃSTWO,

przedszkole będzie otwarte od 20 maja.

Prowadzimy działania, które przygotowują nasze dzieci do radosnego i bezpiecznego powrotu do przedszkola. Rodzice, którzy zadeklarowali opiekę nad dziećmi, proszeni są o zapoznanie się z procedurami obowiązującymi w przedszkolu w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19. czytaj więcej ...

Ćwiczenie MY

“Chrabąszcz Willibald”

Wiersz zachęcający do ruchu

Dzielna liszka Willibald, uch, pnie się po pniu drzewa,

I nagle na dół strąca ją gwałtowna ulewa.

Siedzi Willibald na ziemi zmoczona, niemrawa. czytaj więcej ...

Dzień Dobry Słoneczka!

Witamy Was cieplutko! Zapraszamy do przejrzenia materiału i wspólnej wesołej zabawy.

1. „Gdzie można usłyszeć muzykę?” – mapa myśli. Dzieci podają swoje propozycje (miejsc typowych i nietypowych). W razie potrzeby Rodzic zadaje dodatkowe pytania, np. Jak nazywa się specjalne miejsce, gdzie można słuchać koncertów muzyki klasycznej? (filharmonia) Gdzie odbywają się
   przedstawienia, w których głównie słychać muzykę klasyczną i śpiew? (opera) Rodzic podsuwa również następujące propozycje: kościoły, szkoły muzyczne, internet, radio, koncerty plenerowe itd.
2. „Jak zapisać muzykę?” – burza mózgów, zapoznanie dzieci z nutami i pięciolinią. Rodzic zadaje dzieciom pytanie: Czy da się zapisać muzykę?. Dzieci dzielą się swoją wiedzą. Rodzic prezentuje partyturę – wyjaśnia, że muzykę zapisuje się za pomocą nut i linii. Pięciolinia nazywa się tak, ponieważ tworzy ją pięć linii. Nuty na dolnej linii to niskie dźwięki, a na górnej to najwyższe dźwięki. Pokazujemy dziecku, że nuty mogą się różnić między sobą tym, jak wyglądają i jak się nazywają np ćwierćnuta, ósemka, półnuta etc. Przedstawiamy też dzieciom klucz wiolinowy. Tłumaczymy, że żeby otworzyć drzwi i gdzieś wejść potrzebny nam klucz. Klucz wiolinowy to klucz otwierający muzykę. Dlatego zawsze znajdziemy go na początku zapisu nutowego.

4. „Pięciolinia” – zabawa ruchowa z wprowadzeniem gamy. Na dywanie Rodzic rozkłada pięć skakanek/ długich sznurków, w takim odstępie, żeby dziecko mogło swobodnie przeskakiwać z jednej na drugą. Jeśli jest taka możliwość można też wyjść na zewnątrz i narysować kredą pięć linii na chodniku. czytaj więcej ...